Begabtenförderung
Einblicke in die Deutsch-Begabtenförderung (Jahrgang 3)
Im Begabtenförderungskurs Deutsch in der Klassenstufe 3 untersuchen und spielen die teilnehmenden Kinder mit der deutschen Sprache. Mithilfe von Fantasietieren entstanden kleine Reime, die lustige Geschichten erzählen.
Was sind eigentlich Sprichwörter und welche kennen wir? Was möchte jemand mit „Ich glaub‘, mein Schwein pfeifft!“ eigentlich sagen? In bunten Bildern werden die Lieblingssprichwörter der Kinder gemalt und erklärt. Kennt ihr das Spiel „Teekesselchen?“ Wir sind inzwischen Profis geworden. Wie viele verschiedene Bedeutungen zum Wort „Tafel“ fallen dir ein?
Und welches Teekesselchen versteckt sich hinter diesem Rätsel „Ich bin ein Teil einer Blume.“ und „Ich benötige ein kleines Kissen mit Farbe.“ ?
NaWi-Begabtenförderung – Was ist das überhaupt?
Bei der NaWi-Begabtenförderung werden Kinder gefördert, die im naturwissenschaftlichen Bereich besonders motiviert, interessiert und talentiert sind.
Grundsätzlich beschäftigen wir uns vertiefend mit allen Bereichen der Naturwissenschaften. Mit einer Gruppe aus ca. 10-15 Schülerinnen und Schülern erforschen wir ausgewählte Themen.
Einblicke in NaWi-BeGa:
Was ist ein Pecha Kucha?
Die Kinder der Begabungsförderung haben eine besondere Art der Präsentation kennengelernt. Ein Vortrag der genau 6 Minuten und 40 Sekunden dauert. Wie geht das? Die Präsentation hat 20 Folien, die automatisch nach 20 Sekunden weiter klicken.
Die Schülerinnen und Schüler des Bega Kurses haben selbst Themen gewählt, recherchiert und eine Präsentation erstellt. Die Präsentation enthält nur wenig Text und beinhaltet viele Bilder. Die aus Japan stammende Vortragsweise wird immer populärer und mittlerweile gibt es weltweit Wettbewerbe und Treffen, bei denen Pecha Kuchas gehalten werden.
Bei uns im Kurs wurden Pecha Kuchas zu allen möglichen Themen aus der Welt der Naturwissenschaft erstellt. Von Strom, Klimawandel, Nobelpreis über Flugzeuge, Schiffe und schwarzen Löchern war vieles Interessantes dabei. Bei dem Pecha Kucha zu Fledermäusen hat uns im Anschluss noch eine besondere Überraschung erwartet. Die Mutter der Schülerin konnte als Tierärztin zwei Fledermäuse aus der Praxis mitbringen, uns zeigen und viele Fragen beantworten.
Lebensraum Boden
Wir haben auf dem Schulhof Bodenproben entnommen und durch verschiedene Versuche die Eigenschaften der unterschiedlichen Schichten bestimmt.
Wir haben die Bedeutung des Regenwurms für den Boden untersucht und zu diesem Zweck Regenwurmschaukästen konstruiert und gebaut.
Minicomputer Raspberry Pi
Seit einigen Wochen arbeiten wir mit dem Minicomputer Raspberry Pi. Bei diesem Projekt unterstützt uns der Softwareingenieur Dr. Paul Lofink. Die Schülerinnen und Schüler haben jeweils ihren eigenen Computer zusammengebaut und in Betrieb genommen. In den nächsten Wochen werden sie das eigene Programmieren erlernen.
